Запослени 
СНАГЕ И СЛАБОСТИ – ДОЖИВЉАЈ И РЕАКЦИЈА
У матичној школи у Гроцкој, дана 09.02.2024. године, школски педагог одржао је низ радионица са ученицима различитог узраста. Кроз игру улога ученици су стављени у ситуације где су се осетили оснаженим као и ослабљеним. Обрађујући кратку басну у виду драмског игроказа „Лав и миш“ , ученици су имали задатак да се ставе у улогу миша и лава а у следећем извођењу замене улоге. На тај начин могли су да се саживе и осете како се понашамо када се осетимо оснаженим а како када смо слаби и бепомоћни. Након презентовања драмског текста разговарали смо и анализирали ликове, дешавања и њихове личне доживљаје и осећања која су имали у једној и другој улози. У завршном делу радионице имали су задатак да нацртају причу коју смо обрађивали на начин на који су они причу и ликове видели и доживели. Главни циљ радионице био је унапређивање развоја сарадничке, ненасилне комуникације. Активно, пажљиво слушање другог у комуникацији и тумачењу критике. Изражавање својих опажања, осећања и потреба у интеракцији са другима.
СПОР ИЛИ СПОРАЗУМ
Са ученицима групне наставе (солфеђа) педагог школе одржао је радионицу на тему „Спор и споразум“. Радионица је имала за циљ разликовати насилно и мирно, ненасилно решавање проблема , разликовати свађу од расправе и споразумевања . У главном делу радионице кроз драмски метод и игру улога приказане су две басне: „Два овна на брвну“ и „ Два магарца и сено“. Након приказивања прича водимо разговор у кругу (који вам је завршетак приче лепши, у којој је причи проблем остао нерешен, у којој причи се ради о насиљу и шта се другачије могло урадити). Ученици су све време били активно укључени и препознавали су ситуације из текстова које су се и њима дешавале и успевали да на свом примеру дођу до одговора како су у неким ситуацијама реаговали а како су требали. Дошло се до закључка да се договором и сарадњом може постићи да све стране буду срећне и задовољне док у супротном нико од учесника не одлази кући задовољан.
| < Претходна | Следећа > |
|---|
