Активности у циљу одржавања мотивације ученика већином иду у смеру њиховог стваралаштва, а не само репродукције знања.
Опште активности:
- прављење презентације на тему како лакше приступити вежбању инструмента/задатака из Солфеђа;
- креирање упитника за ученике кроз који ћемо покушати да испитамо преоптерећеност и сазнамо на који начин можемо прилагодити наставу на даљину њиховим могућностима, интересовањима и потребама/како се сналазе у досадашњем начину рада који је школа пружила;
- анкета за родитеље
Групна настава:
- наставници могу организовати учење ученика у пару тако да ученици једни другима дају повратне информације о квалитету наученог, продуката и вежбања, као и директно подучавање између ученика;
- организовање квиза из Солфеђа;
- мотивација ученика употребом мобилних апликација уз помоћ којих могу да савладају градиво из Солфеђа;
- мотивација ученика употребом задатака који ће имати за циљ да ученици нешто сами осмисле/искомпонују/направе;
- мотивација ученика осмишљавањем групних пројеката на нивоу разреда које ће ученици реализовати уз помоћ наставника и стручних сарадника радом на даљину;
- мотивација ученика подстицањем истраживачког рада и то коришћењем релевантних сајтова, музеја, позоришта који су свој садржај отворили за слободно коришћење;
- конкурс који су осмислили наставници из региона у ФБ групи ”Наставничка мрежа током пандемије” да би мотивисали ученике: Планета дише у истом ритму где би ученици у области музичко стваралаштво тимиским радом у онлајн окружењу направили композицију и снимили телефоном;
Индивидуална настава:
- организовање такмичења одређених ученика који испољавају мањак мотивације (такмичење два ученика);
- постављање заједничког циља са учеником у виду савладавања одређеног градива, где ће постизање циља имати награду учење свирања омиљене популарне композиције или компоновање сопствене композиције;
- мотивација ученика подстицањем да слушају и гледају извођења композиција познатих светских извођача како би истражили и у сарадњи са наставником доносили закључке о начинима извођења композиције, а у циљу унапређења сопственог извођења;
- мотивација ученика употребом задатака који ће имати за циљ да ученици нешто сами искомпонују/импровизују на свом инструменту ради побошљања креативног потенцијала ученика;
- мотивација ученика употребом мобилних апликација уз помоћ којих могу да правилно вежбају свирање на инструменту;
- мотивација ученика подстицањем истраживачког рада и то коришћењем релевантних сајтова, музеја, позоришта који су свој садржај отворили за слободно коришћење;
- мотивација ученика подстицањем међупредметне корелације и то кроз наставу инструмента и Солфеђа, као и кроз наставу са предметима из основних школа;
- ученике можемо да мотивишемо и проналасцима туторијала на Јутјубу и неким сајтовима на којима се показује како да се свира нека композиција на клавиру. Конкретно мислимо на следећи линк:
Наравно, подржавамо све друге активности које предузмете у циљу мотивације ученика за учење.
Мирко Јеремић, нототекар
Соња Дабић, педагог
